Ejemplos de rúbricas

la audiencia y la situación por su selección de materiales que fomentan la comprensión. El lenguaje del estudiante crea una reacción positiva fuerte de la audiencia. El etudiante crea herramientas, técnicas, o paradigmas eficaces que logran la meta deseada.<br><br> Aplicación El estudiante utiliza la información, comprensión, y/o destreza en situaciones nuevas. El estudiante no demuestra la capacidad de aplicar las teorías, principios, y/o destrezas a nuevas situaciones o problemas. El estudiante no logra modificar las teorías, productos, o destrezas a un ambiente nuevo o cambiado.<br><br> El estudiante demuestra la capacidad de aplicar las teorías, principios, y/o destrezas a nuevas situaciones o problemas. Además del criterio de la categoria Competente: El estudiante busca nuevos ambientes y situaciones para aplicar las teorías, principios, y/o destrezas. El estudiante presenta varios ejemplos de la aplicación de las teorias, principios, o destrezas.<br><br> Análisis El estudiante reduce la información y/o destreza a los elementos componentes para comprender la estructura. El estudiante no demuestra una comprensión clara de las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio. El análisis no incluye diagramas, modelos, líneas de tiempo, ilustraciones, o progresiones paso por paso del problema u objeto principal bajo estudio.<br><br> El estudiante demuestra una comprensión clara de las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio. El análisis incluye diagramas, modelos, líneas de tiempo, ilustraciones, o progresiones paso por paso del problema u objeto principal bajo estudio. El estudiante identifica relaciones entre ideas, datos grupos, y fenómena.<br><br> Además del criterio de la categoria Competente: El estudiante uses el análisis para enseñar las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio. El estudiante y su audiencia puede distinguir entre definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios similares. El estudiante distingue entre correlación y relaciones de causa y efecto.<br><br> Evaluación El estudiante juzga la calidad (basado en normas subjetivas y objetivas) de la material, objeto, o realización de una asignación. El estudiante no demuestra comprensión del criterio de evaluación. El estudiante no defiende su evaluación o crítica.<br><br> la evaluación no tiene se refiere a los estándares. la evaluación no incluye una comparasión y contraste a otras ideas, objetos o materiales. El estudiante demuestra comprensión del criterio de evaluación.n.<br><br> El estudiante se ve capacitado de defender la evaluación o crítica. La evaluación se refiere a los estándares. La evaluación incluye una comparasión y contraste a otras ideas, objetos o materiales.<br><br> Ademáäs del criterio de la categoria Competente:: La evaluación incluye referencias (comparasión/contraste) a tres objetos, ideas, materiales o más. El estudiante crea criterio claro y definido (e.g. rúbrica, estándares, directrices) de la evaluación.<br><br> Síntesis El estudiante combina más de un objeto o idea y forma algo nuevo y cohesivo. La síntesis no integra ideas, imágenes, y/o objetos para formar una unidad cohesiva. El estudiante no resume su manera de pensar durante el proceso de síntesis.<br><br> La combinación de elementos no es lógica yo verificable. La síntesis integrates ideas, images, y/o objetos para formar una unidad cohesiva. El estudiante puede resumir sus pensamientos durante el proceso de la síntesis.<br><br> La combinación de elementos es lógica y justificada. Además del criterio de la categoria Competente: La síntesis es única. Síntesis demuestra una planificación cuidadosa y atención a la manera en que los elementos distintos funcionan juntos.<br><br> El estudinate puede crear síntesis nueva basada en circumstancias, informacón o un ambiente cambiante La combinación de elementos es verificada. "Critical Thinking " es una adaptación de materiales proveídas por Napa New Technology High School, Napa, California, 2001-2002. <br><br>

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