Protección y el Desarrollo del Niño y su Plan de Acción.<br><br> A raíz de ello surge una gama de posibilidades, las acciones de promoción y defensa de los derechos los niños y adolescentes, Es así que surgen instituciones que se encarguen de velar por el cumplimiento de estos derechos. Tal es el caso del programa de Defensoría Municipal de los niños y adolescentes en Perú. IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú A NIVEL LATINNOAMERICANO 1.<br><br> CHILE 1.1 Las Oficinas de Protección de Derechos: El Sistema de Protección a los Derechos de los Niños, Niñas Adolescentes es un Servicio del Nivel Local. La Ley de Menores de 1967, crea y define las funciones de La Judicatura de Menores, La Policía de menores y El Consejo Nacional del Menor (CONAME). 1.1.1 Principios Orientadores del Modelo Oficina de Protección de Derechos La población infanto 3 adolescente como sujeto de derecho.<br><br> Interés superior del niño o niña. Integralidad y participación. Responsabilidad primordial de los padres y la familia en la crianza de sus hijos, e igualdad entre la madre y el padre.<br><br> 1.2 Modelo Técnico Operativo de las Oficinas de Protección de Derechos Área de Protección Ejerce la protección administrativa de derechos, a través de la atención psicosocial o asistencia legal directa a niños (as), adolescentes y/o sus familias. Fase de Acogida Es el momento del ingreso y recepción de un niño, niña, adolescente y/o su familia a la OPD. Fase de Calificación A cargo del equipo profesional multidisciplinario (Asistente Social, Psicólogo/a y Abogado/a) y tiene por objetivo realizar la evaluación diagnóstica de la situación.<br><br> Fase de Seguimiento Cuando el equipo constata que los cambios que han ocurrido aseguran la estabilidad de la nueva situación perseguida. ¿Sabías que...? Que a COMAPE le asignan la tarea de propiciar y coordinar las medidas destinadas a brindar asistencia, protección y rehabilitación.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 2. ARGENTINA 2.1 Oficina de Defensa de Derechos del Niño y el Adolescente de Guaymallén Mendoza Se define como un organismo multisectorial de carácter local y como una instancia institucional de toma de decisiones para la elaboración y coordinación de propuestas integrales de políticas para la niñez y adolescencia. 2.2 Funciones de la oficina de defensa de derechos del niño y el adolescente Problematizar las instituciones estimulando la alteración de sus prácticas para así fortalecer y crear estrategias de inclusión que incorporen a los niños y adolescentes a la oferta de servicios implementados desde las políticas sociales básicas.<br><br> Garantizar asistencia legal y social a los niños y adolescentes víctimas de delitos (artículo 8 de la ley provincial) y aquellos imputados de delitos (artículos 131, 132 y 133 de la ley provincial, 40 de la CDN) e implementar algunas de las medidas de protección del artículo 180 de la ley provincial en situaciones de amenaza y/o violación de derechos. 2.3 Áreas programáticas de la oficina Servicio de Protección de Derechos Es el receptor directo de la demanda institucional o espontánea y cumple funciones en los ámbitos de asesoría, patrocinio legal y diseño e implementación de estrategias sociales. Programas Cuenta con los siguientes programas: Fortalecimiento de Vínculos Familiares, Trabajo Infantil, Taller de Construcción de y Ejercicio de Ciudadanía Adolescentes, Talleres de Producciones Radiales, Programa para Infractores de Ley, Capacitación para la Adecuación de la Convención Sobre Derechos del Niño.<br><br> Coordinaciones y Articulaciones Busca superar la fragmentación y las acciones sectoriales desarticuladas, Para ello establece coordinaciones en base a convenios con universidades, organizaciones vecinales, cooperativas y organizaciones no gubernamentales. ¿Sabías que...? Es importante promover la creación y fortalecimiento de espacios donde los niños y adolescentes participen en la planificación de las diferentes acciones.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 3. BRASIL El caso de Brasil ha sido emblemático en la Región Latinoamericana; su sello fue básicamente, el unir la protección y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, al proceso de recuperación y reconstrucción democrática del país. El movimiento social de Brasil entendió, desde un comienzo, la lucha por los derechos humanos de la niñez como una lucha política.<br><br> 3.1 Los Consejos Municipales de Derechos del Niño y del Adolescente Están conformados en partes iguales por representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y son los responsables de la formulación y control de políticas públicas en el nivel local y del registro y control de las organizaciones no gubernamentales en relación a estas políticas. 3.1.1 Los Consejos Tutelares El Consejo Tutelar está compuesto por personas escogidas democráticamente por la comunidad, Por su parte, cada municipio es autónomo para establecer algunos criterios o requisitos para los candidatos, por ejemplo la profesión. El Consejo debe funcionar como una instancia de recepción de denuncias, de derivación y resolución de los casos que llegan a él, y es responsable de las medidas de protección ante situaciones de amenaza o vulneración de los derechos establecidos en el Estatuto del Niño y del Adolescente del Brasil.<br><br> Se establecen tres formas para la amenaza o violación de derechos ante las cuales el Consejo debería intervenir: Acción u omisión de la sociedad o el estado Falta, omisión o acción de los padres o adultos responsables La propia conducta del niño o adolescente. ¿Sabías que...? Las jornadas laborales de los niños, niñas y adolescentes trabajadores del hogar oscilan entre 10 a 15 horas diarias.<br><br> Los beneficios sociales que obtienen son muy limitados y casi inexistentes. IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú DEFENSORÍA MUNICIPAL DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE - PERÚ 1. DEFINICIÓN DE DEMUNA La Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (DEMUNA) es un servicio gratuito encargado de proteger y promover los derechos de los niños, y adolescentes en la jurisdicción de la municipalidad.<br><br> La DEMUNA es una instancia integrada al Sistema Nacional de Atención Integral de la Infancia, cuyo Ente Rector es el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES). En general, la DEMUNA es un espacio Municipal para la Protección y Promoción del Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia. 2.<br><br> BASE LEGAL Las DEMUNAS funcionan teniendo como base legal lo estipulado en el artículo 84, incisos 1.3 y 2.8 de la Ley Orgánica de Municipalidades. cPROGRAMAS SOCIALES DE DEFENSA Y PROMOCIÓN DE DERECHOS: Las municipalidades en materia de programas sociales, de defensa y promoción de derechos, ejercen las siguientes funciones: Funciones específicas exclusivas de las municipalidades provinciales: Regular las acciones de la Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente 3 DEMUNA- adecuando las normas nacionales a la realidad local. Funciones específicas exclusivas de las municipalidades distritales: Organizar e implementar el servicio de Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente -DEMUNA- de acuerdo a la legislación sobre la materia.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú Asimismo, el artículo 45 del Código de los Niños y Adolescentes, señala: Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran en instituciones públicas o privadas. Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos para hacer prevalecer el principio del interés superior. Promover el fortalecimiento de los lazos familiares.<br><br> Para ello puede efectuar conciliaciones extrajudiciales entre cónyuges, padres y familiares, sobre Alimentos, Tenencia y Régimen de Visitas, siempre que no existan procesos judiciales sobre estas materias. Conocer de la Colocación Familiar. Fomentar el reconocimiento voluntario de la Filiación.<br><br> Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan. Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones críticas, siempre que no exista procesos judiciales previos. Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en agravio de las niñas, niños y adolescentes.<br><br> 3. PRINCIPIOS Las DEMUNAS deben brindar su servicio basados en los siguientes principios: El Interés Superior del Niño y del Adolescente. La consideración del niño como lo más importante en cualquier situación que lo involucre.<br><br> Gratuidad. La prestación de los servicios es totalmente gratuita para todos los usuarios. Confidencialidad.<br><br> Absoluta reserva de la información transmitida por los usuarios. Carácter orientador y no impositivo. Promueve el diálogo y búsqueda de alternativas, y evita la manipulación e imposición de criterios.<br><br> No discriminatorio. Garantizar un trato humano justo y equitativo, y abierto a cualquier adulto o niño. Legalidad.<br><br> Su actuación se desarrolla de acuerdo a la legislación y normatividad correspondiente. IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 4. COBERTURA La DEMUNA cubre alrededor del 80% de provincias del país.<br><br> Según cifras del MINDES, existen 843 DEMUNA a nivel nacional, entre provinciales y distritales, las mismas que se han atendido alrededor de 400,000 casos desde su creación. 5. FUNCIONES Conocer la situación de los niños y adolescentes Promover el fortalecimiento de los lazos familiares Promover el reconocimiento voluntario de filiaciones.<br><br> Orientar programas en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan. Brindar orientación a la familia para prevenir situaciones críticas. Presentar denuncias ante las autoridades competentes por falta y delitos en agravio de los niños y adolescentes e intervenir en su defensa.<br><br> Al entrar en vigencia Ley de Conciliación cumple función de instancia pre judicial y sus Actas tendrán título de ejecución Quiénes pueden pedir la intervención de la DEMUNA. Los propios niños, niñas y adolescentes. La madre, el padre o cualquier otro familiar.<br><br> Cualquier persona que conozca de una situación que afecte los derechos del niño y adolescente. Los temas que frecuentemente atiende la DEMUNA son: Violencia familiar y maltrato infantil. Pago de alimentos (pensiones).<br><br> Tenencia y Régimen de visitas. Inscripción de nacimientos (filiación). IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 6.<br><br> ORGANIZACIÓN DE LAS DEMUNAS 6.1 Instalación La instalación y funcionamiento orgánico de la DEMUNA, se hace por acuerdo del Concejo Municipal en uso de su función legislativa. 6.2 Registro de la DEMUNA. De acuerdo al artículo 46° del código de los Niños y Adolescentes, la DEMUNA, debe inscribirse ante el ministerio de la Mujer y Desarrollo Social MINDES Para alcanzar la autorización, la DEMUNA debe registrarse o inscribirse presentando: Solicitud de inscripción.<br><br> Ficha de Registro correctamente llenada y sellada en sus dos páginas. Ubicación de la DEMUNA en el organigrama municipal. Plan de Trabajo de la DEMUNA.<br><br> Reglamento interno. Organigrama de la DEMUNA. Fotocopia de constancias de capacitación de los integrantes.<br><br> 6.3 Instrumentos de gestión Las DEMUNAS deben contar con: Manual de Organización y Funciones (MOF) aprobado por la Autoridad Municipal. Plan de Trabajo integrado al Plan de Desarrollo Institucional (PDI) que las Municipalidades aprueban conjuntamente con el Cuadro de Asignación Presupuestal (CAP). Directorio de servicios, programas e instituciones vinculados a la temática de la niñez y adolescencia, focalizado en el nivel local Informes de avances y memorias anuales de actividades.<br><br> Libros y archivos sobre las actividades desarrolladas. Cuando un caso ingresa a la DEMUNA, esta deberá seguir el siguiente proceso: IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 7. INTERVENCIÓN DE LAS DEFENSORÍAS ¿Sabías que&?<br><br> A nivel general, las actividades pueden ser de: Protección. Dirigidas a la atención de casos que atenten o vulneren los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Promoción.<br><br> Orientadas a la prevención o intervención sobre problemas vinculados a la niñez y adolescencia, a través de diversas modalidades (capacitación, campañas de movilización o intervención, actividades de información o sensibilización, etc.). 7.1 Por medio del mecanismo de la conciliación. " Alimentos " Tenencia " Régimen de Visitas 7.2 Por medio del compromiso.<br><br> " Normas de comportamiento " Reconocimiento voluntario de filiación extrajudicial 7.3 Por medio de acciones administrativas. " Inscripción Extemporánea de Nacimiento " La Matricula Oportuna " La Atención Médica " Detenciones Arbitrarias 7.4 En los casos de violencia familiar " La Ley de Conciliación que prohíbe realizar conciliaciones extrajudiciales sobre violencia familiar, " La Defensoría puede utilizar otros mecanismos de intervención, " A través de la orientación, " La asesoría legal, " Las coordinaciones que permitan la derivación para la atención especializada, etc. 7.5 En los casos de abandono de las niñas, niños y adolescentes: Tomar conocimiento de estos casos para derivarlos hacia la autoridad competente (Juzgado de Familia), a fin que se tomen las medidas pertinentes de protección.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 8. CONSTITUCIÓN DE LA DEMUNA a) El Responsable : Es una persona reconocida por la Comunidad b) Los Defensores : Son profesionales de cualquier disciplina, c) Los Promotores Defensores: Son niñas, niños, adolescentes y adultos de la comunidad que han sido capacitados para desempeñar las funciones propias del servicio d) Personal De Apoyo: Está conformado por personal administrativo y profesional que colabore con el servicio. ORGANIZACIÓN DE DEFENSORÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE 9.<br><br> CAMPOS DE ACCIÓN DE LAS DEFENSORÍAS 9.1 Promoción: Es el despliegue de acciones planificadas, orientadas a cambiar la forma de pensar y actuar de las personas en torno a los derechos de la niñez y adolescencia a fin de lograr su cumplimiento. 9.2 Defensa La defensa se concretiza a través de la atención de casos, el mismo que es el despliegue de acciones organizadas para cesar un peligro o la vulneración de un derecho o restituirlo. 9.3 VIGILANCIA: Acciones orientadas a que las DEMUNA conjuntamente con la población organizada exijan el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y de los servicios dirigidos a los mismos y para proponer alternativas de solución.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 10. ETAPAS DE ATENCIÓN DE LA DEFENSORÍA Recepción y Calificación del Caso : el Defensor toma conocimiento del caso, ya sea de manera oral o escrita, para luego evaluarlo y determinar la acción a seguir. Este proceso no debe tardar más de 7 días hábiles contados a partir del momento en el que se tomó conocimiento del caso.<br><br> Ejecución de las Acciones Dispuestas: Como resultado de la calificación y de acuerdo a los resultados, se puede llevar a cabo las siguientes acciones: La Derivación La Conciliación Extrajudicial El compromiso Las otras acciones administrativas: derivación del caso Seguimiento: Es el conjunto de acciones que realiza la Defensoría a fin de: Verificar los avances. ajustes de estrategias para alcanzar los resultados previstos lo que supone evaluar el cumplimiento de los acuerdos y en caso de no estar cumpliéndose, recomendar soluciones y correctivos. Lograr el total cumplimiento de los acuerdos en favor de las niñas, niños y adolescentes.<br><br> Identificar las limitaciones y dificultades. ¿Sabías que&? Las DEMUNAS, se presentan como la instancia de protección y defensa con mayor potencial y capacidad de intervención.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú REALIDAD DE LAS DEMUNAS Personal insuficiente Inestabilidad del personal en algunas localidades (contratos por servicios, rotaciones o cambios). Carencia de personal profesional (especializado) en zonas alejadas. Personal voluntario no garantiza continuidad Escasa capacitación en temas: Movilización social, psicologías, leyes.<br><br> Infraestructura y mobiliario insuficiente. Carencia de ambientes especiales para conciliar y con privacidad. No todas cuentan con presupuesto y caja chica.<br><br> Jefes comparten otras responsabilidades. Ausencia de mecanismos permanentes que garanticen una mayor participación e integración de las instituciones y comunidad organizada en la protección y promoción de los DD NN. Insuficientes recursos humanos y económicos para realizar el seguimiento.<br><br> Insuficientes mecanismos de detección de casos para inicio de intervención. Ausencia de políticas locales y atención a la infancia. Poca claridad sobre el papel que compete al PROMUDEH hoy MINDES.<br><br> Falta de coerción y mérito de ejecución de las actas de las DEMUNAs. Ausencia de sistematización del trabajo. Algunas autoridades ediles y funcionarios que no entiende ni valoran el servicio de la DEMUNA.<br><br> Algunas DEMUNAs no incorporadas a estructura orgánica municipal. Indiferencia y poco interés de algunos alcaldes para apoyo a DEMUNA. No están claramente definidas las funciones del jefe de la DEMUNA.<br><br> IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú DEFENSORÍAS EN LA REGIÓN JUNIN 1. HUANCAYO - LA DEFENSORÍA MUNICIPAL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE (DEMUNA) El año 2011 realizo más de 5,230 orientaciones DEMUNA: CASOS RESUELTOS, 2011 AÑO CASOS PRESENTADOS CASOS RESUELTOS % 2010 136 136 100 2011 290 266 92 FUENTE: DEMUNA; 2011 2. TAMBO - LA DEFENSORÍA MUNICIPAL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE (DEMUNA) CUADRO Nª 10 Casos atendidos por la DEMUNA de El Tambo durante el año 2010 y 2011 Casos Nº % Nº % 2010 2011 Asignación por alimentos 267 49.4% 90 74.38% Norma conducta 109 20.2% 2 1.65% Filiación 49 9.1% 0 0.00% Tenencia 37 6.9% 6 4.96% Inscripción de partidas 27 5.0% 1 0.83% Régimen de visitas 21 3.9% 22 18.18% Abandono de hogar 13 2.4% 0 0.00% Violación 13 2.4% 0 0.00% Exoneración 3 0.6% 0 0.00% Constatación 1 0.2% 0 0.00% Matricula 0 0.0% 0 0.00% TOTAL 540 1000% 121 100% FUENTE: DEMUNA DE EL TAMBO 2010 y 2011 IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú 3.<br><br> CONCEPCIÓN - LA DEFENSORÍA MUNICIPAL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE (DEMUNA) OBJETIVOS: " Conocer la situación de las niñas, niños y adolescentes que se encuentran en instituciones Públicas y Privadas. " Intervenir cuando se encuentran amenazados o vulnerados sus derechos para hacer prevalecer su Interés Superior. " Promover el fortalecimiento de los lazos familiares, para ello efectuar Conciliaciones Extrajudiciales entre conyugues, padres de familia, sobre alimentos, tenencia y Régimen de visitas, siempre que no existe procesos judiciales sobre estas materias.<br><br> " Conocer la colocación familiar " Fomentar el reconocimiento voluntario de afiliación. " Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan. " Brindar orientaciones multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones críticas, siempre que no exista procesos judiciales previos.<br><br> " Denunciar ante las Autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en agravio de los niños ya adolescentes. IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú CUADRO COMPARATIVO MUNICIPALIDAD DE CHILCA MUNICIPALIDAD DE HUANCAYO EL TAMBO Misión Promover, defender y vigilar los derechos que la legislación reconoce a los niños, niñas y adolescentes. Contribuir a la promoción del cumplimiento de normas.<br><br> Fomentar la participación brindando una atención de calidad, equidad y efectividad a nuestros usuarios. Realizar campañas, talleres y capacitaciones. Visión Niños, niñas y adolescentes que ejerzan libremente sus derechos con igualdad de oportunidades, que accedan a servicios de calidad y participen en la promoción , ejercicio y defensa de sus d4erechos en conjunto con las instituciones del estado, la sociedad civil y la comunidad; desarrollándose plenamente en el seno de su familia, de su comunidad, en un ambiente sano, con identidad libre de violencia y estilo de vida saludable, laborando en equipo con solidaridad compromiso y compañerismo apropiado y debidamente implementado, con registro y actas de conciliación que tengan carácter de sentencia.<br><br> Objetivos Promover y proteger los derechos del niño y adolescente a fin de mejorar la calidad de vida de la población de la provincia de Huancayo, mediante campañas, talleres de capacitación, sensibilización y concientización de la sociedad civil e integrantes de la familia, para el cumplimento de los derechos del niño y adolescente. Materias que atiende Alimentos Tenencia Régimen de visitas Normas de comportamiento Reconocimiento voluntario de filiación extrajudicial Derecho a la educación Casos de abandono del niño y adolescente. Alimentos Tenencia Régimen de visitas Normas de comportamiento Reconocimiento voluntario de filiación extrajudicial Conciliación IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú Trabajador es 2 abogadas 1 asistenta social 1 psicóloga 1 abogada 1 conciliadora (socióloga) 1 abogado Trabajos realizados Campañas de difusión para prevención de: Abuso sexual Violencia familiar Maltrato infantil Campañas y ferias de promoción de los derechos del niño Casos atendidos Año 2011: Pensión alimentaria (1500 casos atendidos) Solo el mes de Junio: 200 casos de violencia familiar 50 casos de bulling Año 2011: 1500 casos atendidos en Orientación y consejería.<br><br> 158 casos entre alimentación, tenencia, régimen de visitas Casos en procesos: 200 Año 2011: 480 (200 en temas de alimentos, tenencia y régimen de visitas, y lo restante en orientación ) Año 2012: como meta se fijó 400 casos, hasta la fecha se alcanzó 73% de cumplimiento con 170 casos resueltos. Problemáti ca Las metas a trazar no se están cumpliendo, a la actualidad solo hemos cumplido el 50% porque el presupuesto que se destina al área es muy limitado. Además de que requerimos más personal capacitado como una psicóloga y una trabajadora social.<br><br> Necesitamos personal capacitado para realizar con eficiencia todos los programas que tenemos que realizar. Falta de personal (psicólogo) Recorte de personal Recarga de otro distritos en las DEMUNAS Inadecuada infraestructura (espacios insuficientes de atención). IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú FUNCIONES ESPECÍFICA DEL ASISTENTE SOCIAL a.<br><br> Realizar el diagnóstico situacional del ámbito en lo referido a derechos del Niño y Adolescente. b. Elaborar la ficha social.<br><br> c. Elaborar el informe social. d.<br><br> Elaborar el fichero institucional. e. Tomar conocimiento de todos los casos que ingresen a la DEMUNA, definir los aspectos sociales a tratarse en cada caso e informar al respecto a la jefatura para establecer la coordinación multidisciplinaria que cada caso requiera.<br><br> f. Llenar las fichas sociales de cada caso . g.<br><br> Ejecutar las visitas domiciliarias necesarias para verificación y atención y seguimiento del caso a solicitud de jefatura e integrantes del equipo informando por escrito los resultados obtenidos. h. Participar en las reuniones de Conciliaciones y otros procesos en que su intervención sea requerida.<br><br> i. Difundir y hacer promoción en la población usuaria acerca del Código del Niño y del Adolescente, localizando los problemas sociales, para una priorización conjunta e intervención de los usuarios en la solución de su problemática. j.<br><br> Apoyar las Escuelas para Padres y hacer trabajos con grupos de niños y adolescentes. k. Asistir a las reuniones periódicas del equipo de trabajo.<br><br> l. Informar periódicamente a la jefatura del avance de sus acciones. m.<br><br> Las demás que le asigne la jefatura y que sean de su competencia. Para el cumplimiento de las funciones señaladas el profesional considera dentro de su bagaje metodológico instrumental lo siguientes aspectos: Elaboración de un Plan de Trabajo que implique el diseño, planeamiento, ejecución y evaluación de Proyectos y acciones de investigación, capacitación, administración que se orienten hacia la sensibilización y movilización social. Habilidades para la comunicación, relaciones humanas, atención al público.<br><br> Procedimientos para denuncias y derivaciones. Elaboración de informes sociales y económicos. IX SEMESTRE / 2012 -I niversidad acional del entro del erú acultad de raba o Social niversidad acional del entro del erú Organización de archivos y documentos.<br><br> Seguimiento y monitoreo de acciones de protección. Trabajo en redes y coordinación interinstitucional. Diagnóstico de recursos y servicios locales.<br><br> Procedimientos para gestiones y trámites administrativos. Técnicas participativas y dinámicas de grupos. Trabajo en equipo, organización de tareas y funciones de los integrantes de la DNA.<br><br> ELABORADO POR: BENITO HUAMAN, Janeth HUAMANI JUÑO, Yovana QUISPE ESTRADA, Alicia Ruth VELIZ LLANCO, Bani Silhim

less